O OLHAR DO ALUNO

Neste fascículo os professores curistas observaram a partir da resolução das tarefas propostas que um erro cometido pelo aluno pode conter etapas corretas de compreensão de um conceito demonstrando opções que ainda precisam ser superadas. Nesta discussão ficou claro que para ajudar o aluno a conprender um conceito é preciso considerar mais do que sua resposta final a uma tarefa. É preciso verificar o que levou a criança àquela resposta. Ao compreender como o aluno está pensando ao cometer um erro, podemos ajudá-lo a superar etapas e facilitar seu processo de aprendizagem.